أغبى طالب في الفيزياء
 

في امتحان الفيزياء في جامعة كوبنهاجن بالدانمرك

جاء أحد أسئلة الامتحان كالتالي : كيف تحدد ارتفاع ناطحة سحاب باستخدام الباروميتر (جهاز قياس الضغط الجوي)؟

الاجابة الصحيحة : بقياس الفرق بين الضغط الجوي على سطح الارض وعلى سطح ناطحة السحاب

إحدى الاجابات استفزت أستاذ الفيزياء وجعلته يقرر رسوب صاحب الاجابة بدون قراءة باقي إجاباته على الاسئلة الاخرى :baa_cut:

الاجابة المستفزة هي : أربط الباروميتر بحبل طويل وأدلي الخيط من أعلى ناطحة السحاب حتى يمس الباروميتر الأرض . ثم أقيس طول الخيط

غضب أستاذ المادة لأن الطالب قاس له ارتفاع الناطحة بأسلوب بدائي ليس له علاقة بالباروميتر أو بالفيزياء , تظلم الطالب مؤكدا أن إجابته صحيحة 100% :mommy_cut: وحسب قوانين الجامعة عين خبير للبت في القضية

أفاد تقرير الحكم بأن إجابة الطالب صحيحة لكنها لا تدل على معرفته بمادة الفيزياء . وتقرر إعطاء الطالب فرصة أخرى لاثبات معرفته العلمية

ثم طرح عليه الحكم نفس السؤال شفهيا
فكر الطالب قليلا وقال: " لدي إجابات كثيرة ! لقياس ارتفاع الناطحة ولا أدري أيها أختار" فقال الحكم: "هات كل ما عندك"

فأجاب الطالب
يمكن إلقاء الباروميتر من أعلى ناطحة السحاب على الارض ، ويقاس الزمن الذي يستغرقه الباروميتر حتى يصل إلى الارض ، وبالتالي يمكن حساب ارتفاع الناطحة . باستخدام قانون الجاذبية الارضية

اذا كانت الشمس مشرقة ، يمكن قياس طول ظل الباروميتر وطول ظل ناطحة السحاب فنعرف ارتفاع الناطحة من قانون التناسب بين الطولين وبين الظلين

إذا اردنا حلا سريعا يريح عقولنا ، فإن أفضل طريقة لقياس ارتفاع الناطحة باستخدام الباروميتر هي أن نقول لحارس الناطحة : "ساعطيك هذا الباروميتر الجديد هدية إذا قلت لي كم يبلغ ارتفاع هذه الناطحة" ؟ :c_laugh:

أما إذا أردنا تعقيد الامور فسنحسب ارتفاع الناطحة بواسطة الفرق بين الضغط الجوي على سطح الارض وأعلى ناطحة السحاب باستخدام الباروميتر

كان الحكم ينتظر الاجابة الرابعة التي تدل على فهم الطالب لمادة الفيزياء ، بينما الطالب يعتقد أن الاجابة الرابعة هي أسوأ الاجابات لانها أصعبها وأكثرها تعقيدا

بقي أن نقول أن اسم هذا الطالب هو " نيلز بور" وهو لم ينجح فقط في مادة الفيز ياء ، بل إنه الدانمركي الوحيد الذي حاز على جائزة نوبل في الفيزياء!!

..................أعجبني الموضوع فأحببت نقله لكم :a_plain111: .............................

رد: أغبى طالب في الفيزياء
 

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية .

رد: أغبى طالب في الفيزياء
 

ههههههههههه مرة روعـــــهـ الموضوع يعطيكــ العـــــافيـــــــهـ
تحــــــــيااتي لكــ ,,

رد: أغبى طالب في الفيزياء
 

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية .

رد: أغبى طالب في الفيزياء
 

رااااااااااااااااااااائع بصراحة الغباء شئ اخرلا يمكن وصفة ل نيلز .............ولو فكرنا قليلا لوجدنا اان الغباءاساسا هو توقع شئ محدد بذاتة فتكون هذة الفكرة هي المصيطرة علينا وهي فى اذهاننا انها الشئ الوحيد الصائب.............اليس كذلك ؟؟؟؟؟؟؟؟اليس هذا مانفعلة عند حوث عمل نريدة بطريقة اخرى غير التي خططنا لها داخل عقولنا

رد: أغبى طالب في الفيزياء
 

قصة جميلة ومشكور ولكن أحببت أن أذكر أن المشكلة في تعليمنا المقيد للفكر والملزم باجابة معينة محددة كانها الاجابة والحيدة وكانها قرآن منزل.

رد: أغبى طالب في الفيزياء
 

الشكر لك أخي وليد الغلا

رد: أغبى طالب في الفيزياء
 

[frame="2 98"][/frame]


اختي شوووق ......... الله يعافيك ... الأروع هو مرورك.

رد: أغبى طالب في الفيزياء
 

أنا أيضا مع الأخ / مهند الزهراني ... لن تقوم لنا قائمة بتعليم بطريقة التلقين واحفظ تنجح ..!!!!!! وعندنا لاخلص الامتحان أنسى !!!! شكرا لكاتب الموضوع وتحياتي للجميع ...!!!

رد: أغبى طالب في الفيزياء
 

العفو اخي جووول ... وشكرا لتوقفك هنا.