[تبسيط]

اعني ان الجواب النهائي لحلي في الحالتين هو نفسه جواب الاخ الجميلي.

أي أن أنك حللت كما في الرسمة المرفقة وكان الناتج ت = - 2.88 م/ث^2 ،

ثم عكست الإتجاه المفترض فكان الناتج نفس القيمة 2.88 بالموجب . رجاءً كتابة حلك وخاصة

بعد ما عكست الإتجاه .

(اي اني لا اهتم ان حل الطالب مرة او مرتين او حتى عشر مرات )

هل ينفع هذا الكلام في وقت الإختبار .

( بالله عليك يا اخي هل من الافضل ان اقول للطالب افرض الاتجاه ههنا وحل "عمياني" ،)

عندما تعلمه أنه إذا كانت النتيجة سالب فأعد الحل مع عكس الإتجاه الذي فرضه أولاً . بالله عليك ما هو جانب

إثارة التفكير في هذا .

لا أراك علقت على الطريقة التي وضعتها أنا ، سأريك جانب إثارة التفكير فيها .

عندما أقول للطالب قبل أن تفرض اتجاه للحركة ، حدد قيم القوى المؤثرة على كل كتلة ( سينظر الطالب في

الرسمة ويحدد ويحلل ثم يحسب القوى ) ، بعد ذلك بالرجوع إلى مقادير القوى كيف ستتحرك الأجسام ( ألن يفكر

ويقارن ليصل للنتيجة ) . بعدها أعلمه أن يتعامل مع هذه القوى على اتجاهاتها التي هو توصل لها ، وأن ما سيفرضه

من اتجاه فقط لمراعاة الإشارات في قانون نيوتن الثاني .

بالله عليك كل هذاأليس فيه إثارة التفكير في كل مسألة يتعامل معها الطالب ، وليست النمطية العمياء(حل - سالب -غير

الإتجاه - أعد الحل ) .