هذه قصتي لقد تنقلت بين ثلاث مدارس في الأولى كان فيه مختبر جيد وبسيط ولكن عند تدريس العلوم استطعت أنا ومعلمة الأحياء أن نطبق التجارب البسيطة الموجودة في الموسوعة العلمية الميسرة وكنت متحمسه قدر المستطاع شرحت تجارب الكتاب عملي بعدها نقلت وجيت لمدرسة مافيها أول سنة أدوات كثيرة وثاني سنة مع الطلب المتواصل لأدوات المختبر جاءني أدوات على آخر الفصل ولكن جميلة جدا استفدت منها قليلا..
الآن من بداية العام وأنا في مدرسة نموذجية لكن المختبر منقول من المدرسة القديمة وأدواته قليله جدا حتى شوك رنانه استعيرها من مدرسة ثانيه ولازلت أطالب الإدارة بأدوات وأرسلت الأسبوع الماضي خطاب لعل وعسى..
لكن الحمد لله يوجد غرفة مصادر تعلم غنيه بكل جديد وأستطيع أن أعرض كل ماينزل في الملتقى على البروجكتر واستغنيت عن المعمل رغما عني..
بالنسبة لمن يدرسون العلوم أوصيهم بحفظ الحشرات والحيوانات لكي يستفيد من يأتي غيرهم من معلمين ويتمكن الطلاب من رؤية الحيوانات ( لقدتم اثراء معملنا في المدرسة الأولى بأكثر من عشرين حيوان أو حشرة عن طريق الفورمالين أو التحنيط واستفدنا منها كثير فيما بعد).
أما التجارب التي قد عملتها ويمكن أن تعمل بسهوله استنتاج العوامل المؤثرة في الضغط باستخدام جهاز المانومتر( كرتون مقوى_ شفاط الماء_ خيوط_ برمنجنات بوتاسيوم_ مسطرة_قمع زجاجي_ قطعة بالون_ أنبوب مطاط) حيث يعمل من الشفاط أنبوب على شكل u ويثبت بالخيوط على الكرتون ثم يملأ بمحلول برمنجنات بوتاسيوم أوحبر ويوصل بأنبوب المطاط والقمع وتربط قطعة البالون على فوهة القمع الواسعة وتثبت المسطرة في اللوح ويوضع القمع في حوض زجاجي به ماء..... وفق الله الجميع لتدريس أفضل.