[ستار12]

وفيها تقوم المعلمة بإلقاء المعلومات أو عرضها على الطالبات ، وتظل الطالبات أثناء الشرح منصتات إلى المعلمة وهن موقف سلبي يتلقين المعلومات جاهزة ، دون أن ينشطن للبحث عنها ، وفي هذه الطريقة تكون المعلمة هي مصدر المعرفة وعقل الطالبة وعاء يملأ بهذه المعرفة .


شروط الإلقاء الجيد

1. أن يكون الإلقاء لمدة قصيرة وألا يكون سريعاً حتى تتمكن الدارسات من متابعة المعلمة وفهم معنى ما تقول .

2. أن يكون الصوت واضحاَ والأداء حسناً والنطق سليماً .

3. أن تكون لغة المعلمة سهلة وألفاظها واضحة وجملها سليمة .

4. أن تمثل المعلمة المعنى الذي تتعرض له في الإلقاء فيرتفع الصوت وينخفض تبعاً له .

5. أن ترتب المعلمة عناصر الموضوع الذي تتحدث فيه ترتيباً منطقياً لتسهيل مهمة متابعة الدارسات.

6. أن تناقش المعلمة الطالبات في كل عنصر من عناصر الدرس لتضمن فهمهن ومتابعتهن .

7. أن تستعين المعلمة بوسائل إيضاح .


أوقات مناسبة لاستخدام هذه الطريقة

1. في مقدمة الدرس تبدأ المعلمة بالحديث مخاطبةً طالباتها لجذبهن إلى موضوع درس اليوم .

2. في تقديم تعريف لمفهوم ما أو نظرية ما وفي السرد التاريخي وفي شرح المصطلحات والمفاهيم الصعبة .

3. في التعليق على فكرة أو فقرة من فقرات الدرس إذا لزم الأمر لذلك .

4. في نهاية الدرس حينما تعطي المعلمة ملخصاً سبورياً عند الانتهاء من شرح الدرس لكي تساعد الطالبات على مراجعة مضمون الدرس وتثبيت أفكاره في أذهانهن .