[ktame]

لا بد من وجود مسارات في المرحلة الثانوية ( بحيث توضع اختبارات للطلاب بعد الصف الأول الثانوي ) لا يدخل الطالب القسم العلمي إلا بعد اجتياز الحد الأدنى منها.
أتحدى بأن 40 % من مجهود المعلم يهدر في الحصص بسبب الطلالب اللذين لا يرقون إلى المسار العلمي ، والمصيبه أنهم محسوبين على المعلم.
بصراحة لست مسعدا أن أدرس الهجاء أو إملاء أو مبادىء الرياضيات ، ألا ترون ما أرى؟ المعلم طاقة تهدر ، رغم تعارض كلامي مع مبدأ حفظ الطاقة ،،،،،،