[qomari]

الاخ/ الاخت الموعد
هل تستطيع تحديد الاسباب التي جعلت الطالب/ الطالبة لا يحتفظون بالمهارات السابقه؟ علما بان الموضوع يكون قد شرح للحظات سابقة؟ هل يعني ان الطلبة تعودي على اسلوب التلقين من المدرس بطريقة او باخرى؟ ام ان المفاهيم الفيزيائية التي بالمناهج ذات طابع لحظي الفهم؟ و ان كان لديك اي اقتراحات اخرى نرجو الكتابة

[الموعد]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة qomari الاخ/ الاخت الموعد هل تستطيع تحديد الاسباب التي جعلت الطالب/ الطالبة لا يحتفظون بالمهارات السابقه؟ علما بان الموضوع يكون قد شرح للحظات سابقة؟ هل يعني ان الطلبة تعودي على اسلوب التلقين من المدرس بطريقة او باخرى؟ ام ان المفاهيم الفيزيائية التي بالمناهج ذات طابع لحظي الفهم؟ و ان كان لديك اي اقتراحات اخرى نرجو الكتابة

اعتقد انو يرجع لعدم احساس الطالب وشعوره بالمعلومه فعندما كنا بالكليه ناخذ المفاهيم و المعلومات واستنتاج القوانين وحل مسائل عليها في النظري فلو اكتفينا بذلك لما احتفظنا بالمعلومه ولكن العملي يعمل على تثبيت المعلومه
لاننا نحس بالمعلومه ونشعر بها فالمسأله لانقرأها بل نراها ونلمسها فسلك طوله 20سم ونصف قطره 2ميكروميتر ماأحد قالها لي انا قستها بيدي وتمدد الفلزات ايضا والتوصيل على التوازي والتوالي ورسم كل ذلك بيانيا ومع الوقت اصبحنا من رؤية القانون فقط نعرف الرسم البياني الذي سنحصل عليه جميع هذه المهارات لم تكن لدينا عندما كنا في المرحلتين المتوسطه والثانويه ولكن اكتسبناها عندما اصبح المعمل حاضر بقوه وله حصص مستقله ووقت كافي