[ناصر اللحياني]

بارك الله فيكم أخواني الكرام وأخواتي الكريمات ...

سؤال ؟

لأخي العزيز البالود ... ومشرفنا العزيز الجميلي ...

ولا مانع أن يبدي الجميع رأيه ...

بهذا المنهج الجديد لأول ثانوي

ألن يصبح منهج ثاني مرتبط مع ما قبله "همزة وصل " ؟؟

سؤال آخر ؟

لأختي الفاضلة ياسمين...

بما أنه في وجهة نظرك أن الموضوع ليس في صعوبة منهج ثاني أو سهولتة

بل قلة تطبيقاته ( أختلف معك في هذا ) ...

فما الحل إذا في منهج ثاني ؟

وقلت أختلف معك ... لأن منهج ثاني ( الفيزياء القديمة ) .. هو عبارة

عن أبجديات التتفكير الأنساني القديم ...

ولا أبالغ إن قلت أن كلها تطبيقات مادية ملموسة ...

فمثلا من أبجديات التفكير في الفيزياء ، قانون نيوتن الأول ...

الجسم الساكن يبقى على سكونه ما لم تؤثر عليه قوى خاجية

والجسم المتحرك بإنتظام يبقى على حركته هذه ما لم تؤثر عليه قوى خاجية

وهكذا دواليك بقية المنهج ...

وكذلك كما قال الجميع أن المشكلة في صعوبة منهج ثاني ( أتفق معهم )...

فمن خلال موضوع :

أسألوا ...لتجدوا الإجابة فورا ( الصف الثاني الثانوي )

وجدت طالبة فاضلة ( lema7 ) تدرس في جامعة

وأسألتها مشابهة لما ندرسه في منهج ثاني ؟؟؟...

.

.

وفي رأيي القاصر ...

أن ما يحتاجه منهج ثاني هو تبسيط المحتوى ... مع مراعة الأخراج ...



وبالنسبة للأخ العزيز الرزين ... والأخت الفاضلة الأمل ...

أفيدكم بأن هناك مشروع قائم على مستوى وزارات التربية والتعليم في دول الخليج

لتغيير مناهج الفيزياء والرياضيات في جميع المراحل ( مع توحيدها في هذه الدول )

وقد رصدت لها ميزانية قدرها 900 مليون ريال ، وتشرف على الطباعة مكتبة العبيكان ...

ومن ضمن اللجنة العلمية الدكتور عمر الدوسري رئيس قسم الفيزياء في جامعة الملك سعود

فهل هذا يا أختي الأمل ما كنت تقصديه ؟