[الشمــــــــوخ]

والله رفعتي شئ من معنوياتي اذ ن احساسي بملل الطالبات وتذمرهم من المادة واهمالهم اصابني بالاكتئاب وجعلني افكر في اخذ اجازه استثناءيه

صدقتو والله
بصراحة ارتحت مره لما قريت الموضوع
لاني لقيت أحد مثلي
الله يعطيكم العافية

شارل

[عماد]

لازم لكل انسان ان يجد من يخفف عنه ويعلمه انه ليس الوحيد المبتلى بهذه المناهج ولكنه يجب ان يأجذ العبره والعظه من ذلك
عماد

[فيزيائي عربي]

نصيحتي لك حاولي توزعي مذاكرة المنهج في أوقات مناسبة لك

وحاولي إقناع نفسك بأهمية المذاكرة

وأثناء المذاكرة حاولي أن تروحي عن نفسك براحة قليلة كل فترة وفترة

ألله اكتبلك التوفيق والنجاح انت وجميع طلاب وطالبات الأمة الاسلامية

[mido_hsn]

بسم الله الرحمن الرحيم
آه من الملل ........ وآهين من الأحباط ........ أنهما
آفة تصيب ........ المعلم ....... وبدوره ........ ينقلها للطلبة
أولا .... وقبل كل شىء ....... بارك الله فى صاحب فكرة
منتدى ملتقى الفزيائيين العرب
وجعله الله فى ميزان حسناته
وبارك الله فى كل مساهم وعضو فى هذا المنتدى
أن المشكلة المعروضة قد تواجه معظمنا ...... وعلاجها بسيط جدا
أولا بالنسبة للمعلم ........ عليه حب مادته ........ وأعتزازه بها
وبذل قصارى جهده .... فى فهم هذه المادة (ففاقد الشىء لايعطيه)
علية أن يحضرالدرس جيدا ......... يستعين بالمراجع .....
يستخدم وسيلة الأيضاح المناسبة فى كل جزء يشرحه ..... فهى لها تأثير عجيب فى شد أنتباه الطلاب ........ وتثبيت المعلومة
يستعين بالتجربة العملية ........ أو بالأفلام التعليمية ....... أو الكمبيوتر
يرشد الطلبة الى مواقع تعليمية مثل هذا الموقع ...... فهو مفيد للمعلم والطالب ..... فى نفس الوقت ........ والموقع يمتاز ويتفوق على مواقع أخرى كثيرة ...... بوجود تجارب ...... ووسائل تعليمة كثيرة جدا ......
وبارك الله فى الأخت جود ......... فهى متفوقه فى هذا الجزء
وأنا شخصيا أستفدت منه كثيرا ....... وأرشدت كثير من لطلبة......الى الموقع ........ وأحيانا ........ أحفظ التجربة ...... أو الفلاش ..... لعرضها على الطلبة ........ ففى الموقع تجارب وفلاشات ......
لايستطيع المعلم القيام بها ....... وضرورية للطالب لرؤيتها... لتثبت المعلومة ...... ومن هنا تتحول مادة الفيزياء من مادة جافة ..... تدعو للملل ....... الى مادة حية أبداعية ........ تدعو للنشاط والأبداع والفهم0
كما توجد أرشادات للجميع ..... من ملخصات وحل مسائل .... وتحضير دروس .... وقسم للفيزياء المسلية ..... أبارك لكل من ساهم فيه ....... فهو خير دليل ....... وخر مثال0
مرة أخرى على المعلم .... وضع أجزاء الدرس ونقاطه أمامه أولا..... ثم يناقش نفسه ...... فى طريقة توصيل هذه المعلومة........ وماذا أعد لها......... من تجربة....... وسيلة شرح ...... أو عرض ما سبق......
ثانيا: على المدرس أن يهبط بمستواه الى مستوى الطالب
نصيحتى لأخوانى الزملاء مع بداية الفصل الدراسى الثانى...... أن يعتبر الطالب لايعرف شىء ....... ومن هنا يعطيه ..... كل شىء
المدرس يعلم وعنده فكره عن المنهج كله........ لذلك ..... عليه أن يجمع الأفكار الرياضية التى تغيب عن الطلبة........ ويشرحها للطلبة مسبقا........ كذلك الوحدات الموجودة بالمنهج ...... وكيفية تحويلها من وحدة لأخرى ...... يجمع بعض القوانين الرياضية التى سبق للطالب دراستها ونسيها الطالب........ يعلمه كيفية أستخدام الآلة الحاسبة ........ لأنها ضرورية لأداء العمليات الحسابية الفيزيائية
هذه أساسيات لمادة الفيزياء ........ فعندما تكون هذه المعلومات لدى الطالب ...... أعتقد أنها سوف تسهل له أمور كثيرة ........
ثم يبدأ المدرس بالمسائل السهلة ....... ويكسب الطالب مهارة حلها ... ثم يعطية أخرى.... وعند أجابتها صحيحة يعطية درجة تقديرا وتشجيعا
المهم أولا ......... تشجيع الطالب ........ أكسابه خبرة ..... نحببه فى المادة أولا ........ نعطيه المعلومة مزينه ليس جافة ......
وسوف نرى العجب .......
كل عام وأنتم بخير أخوكم ....... أبو محمد

[maram]

أستاذتي العزيزة....

تفضلي هنا معلمتي قليلا لعلها كلمات تخفف عنك كي تعودي لطالباتك بأفضل من السابق ...أجزم بأن هناك الكثير يحتاج إليك ليس كمعلمة فقط بل كأم وكأخت حنونة وفقك الله

[manal5]

كم انتي رائعه اشكرك على رفع المعنويات