[أرض الشمس]

أنا مدرسة 1ث و 3ع وكانت معي مدرسة ثانية تدرس 2ع تم انتدابها كلياً وصرت أدرس المدرسه كلها . و الآن فترة الإختبارات صححت فصلها و كان داخل في الإمتحان جزئية من دروسي ................................. طريقتنا نضع 4 أسئلة ونختار أفضل 3 درجات للأسئلة الأربعة و المجموع من 15 لما أخذت الأوراق بس 5 طالبات أقل من 15 و الباقي فل كارك لأنها جمعت للطالبات الأسئلة الـ4 من 15 وهذا غلط لما كلمتها مارضت و قالت كيفي لكن المديرة رافضة و الموجهه لو تدري أكيد ترفض لأن مستويات البنات مختلفة وهذي أمانه علمية ... يعني الطالبه الممتازة درجتها 20 من 20 و تآخذ 15 من 15 و لو طالبة ثانيه تآخذ 16 من 20 تعطيها 15 من 15 ............. وهكذا يتساوى الجميع
الوراق عندي و ما أقدر أرصد الدرجات هذا حرام و الكل رافض مبدئها من المدرسات .... أنا أبي آخذ أفضل 3 درجات من الأسئلة الأربعة كما هو متفق علية في المنطقة ......... علماً بأن كل سؤال درجنه من 5 أنتظر آرائكم أفيدونا......

[ktame]

الـ 15 درجة الخاصة بالاختبار النصفي يتصرف فيها المعلم كما يشاء ، لكن بشرط [ أن يتقي الله سبحانه وتعالى ] في ذلك لأن المقصود من هذا الاختبار قياس مستوى التحصيل لدى الطلاب والطالبات فإذا كانت نتيجة الاختبار أفضل بكثير مما يتوقعه المعلم من طلابه فهذا فيه نظر ،،،وعملية التصحيح من 20 والرصد من 15 لا بأس بها في حالة واحدة فقط وهي إذا وضع الاختبار بحيث :
1- يكون عدد الأسئلة أكثر مما يستطيع حله الطالب في حصة.
2- أو أن يكون هناك فقرات جادة تميز بين الطلاب الممتازين أنفسهم [ تريكات ]

[أم مصعب]

أرى أن يوضع الأختبار من 15 ويصحح على هذا الأساس ولايكون اختيار لأفضل الأسئلة حتى يكون التصحيح دقيق ويعطي كل ذي حق حقه وليس من الضروري أن تحصل الطالبات على 15 وعليك بتصحيح الاختبار مرة أخرى من 15 مع حساب جميع الفقرات وإلا ارفضي رصد الاختبار إذا كان فيه ظلم..

[أرض الشمس]

شكرا لرايك عجبني كثيراً

[ناصر اللحياني]

[grade="00008B FF6347 008000 4B0082"]يا جماعة الخير

إين المشكلة

إذا كان صيغة الأختبار

أجب عن ثلاثة أسئلة من أربعة

فيعني ذلك :

أن من يجيب على جميع الأسئلة

فقد أجاب من باب الزيادة

وإلا فالأصل وحسب المطلوب

أجب عن ثلاثة أسئلة من أربعة

ويستحسن أن تكون الصيغة :

أجب عن ثلاثة أسئلة من أربعة وفي حالة الإجابة

عن جميع الأسئلة فسيلغى السؤال الأخير دون النظر لصحته...

هذا رأيي يحتمل الخطأ ... ويحتمل الصواب

ونأمل من الأستاذ حسان مقدم دورة اعداد الأسئلة

أن يدلو برأيه[/grade]

[أم مصعب]

ما رايك يأخ ناصر إذا كانت المعلمة تضع أربعة أسئلة ولاتقول اختاري منها ولكن تحسب أفضل ثلاثة منها من حيث الدرجة، فلاتعجبني هذه الطريقة أرى أنها ليست معيار دقيق. أرجو رأيك في ذلك..

[ناصر اللحياني]

[grade="00008B FF6347 008000 4B0082"]لا أعلم ...

لأني أشعر أن هذا من مصلحة الطالب

وما خير رسول الله بين أمرين

إلا إختار أيسرهما ..

يبقى التساؤل ...

هل هذا جائز شرعا ... أم لا ...

سأستفتي بإذن الله ثم أنقل لكم الإجابة ...[/grade]

[أرض الشمس]

شكراً لإهتمامكم ولكن نحن مأمورين من التوجيه في المنطقة وهذا الأمر ( أضع 4 أسئلة وأختار أفضل 3 درجات لثلاث أسئلة)اجباري للجميع دون استثناء دون أن أقول للطالبة اختاري وهذا من باب مساعدة الطالبة. اذا كنتوا استغربتو هذا الأمر فما بالكم بالموضوع الرئيس المدرسة التي جمعت 4 أسئلة من 20 وتضع الكسر من 15 فأصبح الجميع درجته 15 الله يعين على هالدنيا...

[جـــــــود]

ماهذا!!!!!!
اختبار أعمال السنة من 15 وتوزع على جميع الأسئلة
هذا ما نعرفه
من أين جاء التوجيه بهذا النظام ؟؟ .............

[نجمه]

في اي منطقة يحدث ذلك
واي توجية يامر بذلك
ونحن نعلم ان قررات وزراة التربية والتعليم بخصوص اختبارات النصفية واضحة ولجميع المناطق ولاتميز منطقة عن اخرى وذلك من باب العدل والمساوة بين الطلاب في جميع انحاء المملكة