ملتقى الفيزيائيين العرب > قسم المنتديات الفيزيائية الخاصة > منتدى الدروس والنقاشات الفيزيائية بين المعلمين. | ||
موضوعات المنهج الجديد للمناقشة |
الملاحظات |
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
#1
|
|||
|
|||
![]() ما هقيتها تجيء منك يا أستاذي البالود
![]() يعني " تتمصلح" عند المشرف العام ![]() قلنا مشيها ... كلنا في الهوى سوى ... ![]() لكن تسخر مني بقولك : " عقليت اهرام التربية وعمالقة المطورين للمناهج من الغرب الى الشرق " هذي والله الكبيرة ... أبي الحق ... وترى لي حق قديم ما نسيته ... يعني تجمعت عليك ... |
#2
|
|||
|
|||
![]() أخي ناصر ... كبيرة وبس .. اعتقد أنها أكبر الجميع ....
لا تنس إذا أخذت حقك الجديد النص بالنص .. * * * شكرا أخي الفاضل البالود على شحذ الهمم .. |
#3
|
|||
|
|||
![]() كما أن الدروس التي رحلت من الصف الثاني للصف الثالث سيدرسها الطالب مرتين مرة في الصف الثاني المنهج القديم ومرة في الصف الثالث المنهج الجديد .
ولهذا يفضل دائماً عند تطبيق المناهج الجديدة البدء بدفعه جديدة من الطلاب وابقاء الوضع كما هو بالنسبة للدفعات القديمة . ملاحظة أخيرة : هل توجد طريقة للتعديل على المشاركة ، أين زر التعديل ؟!!!!!!! |
#4
|
|||
|
|||
![]() تعرفوا اكثر شئ عاجبنى فى تغير المناهج انه الطلاب ماراح يلقوا حلول الاسئله والمسائل جاهزه من دفاتر طلاب السنه الى قبلها يعنى يبدأ يشغل عقله شويه ....
ولقينا لنا مجال لتجديد اسئلة الاختبار بعد ماستنفذنا كل الاسئله خلال السنوات السابقه والله سرت احتار اذا جيت اكتب اسئله لانه اسئلتى سارت مكشوفه من قبل الطالبات لانه المنهج ماكان يتغير .... |
#5
|
|||
|
|||
![]() في البداية اقدر جميع الأرآء ولكل وجهة نظر..عني شخصيا تصفحت المنهج اليوم وشدتني طريقة الإخراج وعرض المواضيع بشكل مبسط ،كما ان المنهج تضمن الأساسيات بشكل مختصر ويظل الدور الأكبر على المعلم في الشرح وتوجيه الطلاب لاتباع أسلوب البحث وتعويدهم عليه...والتغير مطلب للجميع وباعتقادي انه ولد دافعية لدى الكثير منا على العطاء والتجديد وتطوير الذات وهذا الأهم ،ولكن تظل طبيعة النفس البشرية في أغلب الأحيان في رفض ماهو جديد ونقده في البداية وهذا ما لاحظته في أغلب الردود..أخيرا أدعوا الله عز وجل بأن يكون في هذا ماهو خير لنا جميعا ويوفقنا لتحقيق أهدافنا وتبليغ رسالتنا..وسلامتكم
|
#6
|
|||
|
|||
![]() يأخوان عدد الحصص ثابت حصتين
بنسبة للتغيير سيكون تباعاً وبنسبة للتكرار في صفوف مختلفة فيتبع المنهج اللولبي وتلاحظ ان الموضع يأخذ نفسه لكن بعمق اكثر ارخميدس في الأول متوسط والأول ثانوي والثالث ثانوي لكن المعالجة تختلف وشكراً ...........للجميع |
#7
|
|||
|
|||
![]() السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
صباح أو مساء البركات والخيرات أخي ناصر وأختي ياسمين والله إني صادق في كلامي , وليس مجاملة ,,,,,,,,,, اتدرون لماذا تابعوني |
#8
|
|||
|
|||
![]() أخي ناصر أختي ياسمين
تكلمتم كما قلت سابقا بأمر مهم , لم أراه إلا عند المفكرين أتدرون كيف هي المناهج في ( الولايات المتحدة الأمريكية ) ؟؟ رقد ركزت تلك المناهج على الذي طرحتموه من ضرورة ترابط المنهج من جهه ,,, ومماقالته أختنا ياسمين من التركيز على الأمور التطبيقية التي تكون في بيئته من جهه أخرى كيف ربطوا ذلك التعليم هناك ,,, يكون فيه مناهج " عامة " ,,,, وهذه موحدة يأخذها كل طلاب الولايات بلا استثناء مناهج " خاصة ",,,,وهذه غير موحدة , فلكل ولاية منهج مختلف عن غيرها من الولايات مثال : طالب يعيش في نيويورك ,,,,, يأخذ مناهج عامة كالرياضيات و يأخذ منهج خاص مثل كتب تعليم التجارة وهذا يتناسب مع بيئة المدينة التجارية طالب يعيش في كاليفورنيا ,,,,يأخذ مناهج عامة كالرياضيات و يأخذ منهج خاص مثل كتب تعليمالسياحة وهذا يتناسب مع بيئة المدينة السياحية وهكذا ,, زراعية, صناعية الى غيره أسمحولي فلدي كلام كثير سأقوله ,,, لكن افكاري الآن مبعثرة , بالأضافة الى أني مرهق جدا جدا استودعكم الله والى لقاء قريب |
#9
|
|||
|
|||
![]() الكتاب جدا راااااااااااااااااائع ومرتب وثانكيو على المعلومات الحلوة
|
#10
|
|||
|
|||
![]() كل اشكر للأخ ناصر......انا ادرس في منطقة نائية و احضر الماجستير في أحدى الجامعات السعودية و أجد في طرح اللأخ ناصر كثير من اختصار الوقت و الجهد فجزاك الله كل خير
|
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
انواع عرض الموضوع |
![]() |
![]() |
![]() |
|
|