[m1m2]

ماهذا الخوف من الموجهين والموجهات !!!!!!!!!!!!!!!!!!!

[omm_dawood]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة m1m2 ماهذا الخوف من الموجهين والموجهات !!!!!!!!!!!!!!!!!!!

انا مااخاف من الموجهه لاني واثقة من قدراتي اولا
ولانني اشرح دروسي لله وليس خوفا منها او لها لانها تجي مرة في الترم وانا اشرح كل يوم
بس المشرفات لهم دور في الدعم المعنوي والدافعية للتدريس
لما تحطمك انتي تتغير نفسيتك مهما كان
الانسان بطبعه يحب التقدير والثناء وليس الدم والتحطيم
تقبل/ي احترامي

[خالد الغامدي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نعوووومه2 النتيجه كانت متوقعه لان الطالبات اساسا مايذاكرون طالباتي نفس الشئ درجاتهم سيئه ماخليت طريقه الا جبتها لهم سواء تمثيل عملي اوراق عمل صور يعني الحمد لله ان شاء الله مافيه تقصير عاد الاختبار يعتمد على مذاكره الطالبه الطالبات عندي عندما استلمو اوراق الاسئله يضحكون يقولو سهل لكن ماذاكرنا يعني الاهمال من الطالبات مو من المعلمات الله يعين على فلسفه المشرفات

كلام سليم 100%

[ابو شامان]

اما انا 20 طالب اخذ صفر وطالب واحد اخذ 10

[الحنووونهـ]

انا لسه ماختبرتهم


بس شايله هم النتايج


الله يفرجها علينا

[ابو شامان]

كانت الاسئلة
1- مالفرق بين الفرضية والقانون العلمي
2- عرف كلا من الدقة والقياس
3- ماالوحدة الاساسية لي 1- الكتلة 2- الزمن 3- درجه الحرارة
4- متي يعامل الجسم كجسم نقطي
5- كيف يمكننا الحصوال علي مخططات الحركة
وكل الطلاب يقولون سهل

[شماس]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو شامان كانت الاسئلة 1- مالفرق بين الفرضية والقانون العلمي 2- عرف كلا من الدقة والقياس 3- ماالوحدة الاساسية لي 1- الكتلة 2- الزمن 3- درجه الحرارة 4- متي يعامل الجسم كجسم نقطي 5- كيف يمكننا الحصوال علي مخططات الحركة وكل الطلاب يقولون سهل

في رأيي أحبذ تغيير نمط الأسئلة بحيث تكون موضوعية أكثر

[خالد الغامدي]

نتائج طلابي تراوحت بين الـ 4 و الـ 8 درجات, وقد عمِلت لهم الاختبار المُرفق في موضوعي السابق..

المُعتِمد على النظرية البنائية..

[nnsh]

ياجماعة الخير وش الحل :words_cut:
أنا نتائج طالباتي تراوحت بين 11 و3 من 15 " نظام مقررات "
كانت صدمة لي ولهم مو معقول الإختبار الثاني نفس النتيجة :i_angry_steaming::i_angry_steaming:

[miss fofo]

نفس النتيجة لطالباتي
اعتقد ان المشكله بدأت من طريقة التدريس في المرحلة المتوسطة ورقة مراجعة في نهاية الفصل الدراسي ويجي الاختبار منها
ندرس بأساس ضعيف بدون معلومات قبليه بالاضافة ان الجيل الجديد تعود ما يذاكر

انا اعتقد ان الحل في الاستمرار على نفس المستوى في الاسئلة وفي النهاية الطالبات يتعودون على الاسلوب الجديد
وضع الملخصات وتبسيط الاسئلة لمستوى الابتدائي يعني رجعنا للاسلوب القديم في التدريس
وايضا هي فرصة لهم في اول ثانوي لتطوير المفاهيم قبل ما ينتقلون لثاني ويبدأ المعدل التراكمي
وعذرا على الاطالة