[alias7]

اقصد بأنا نقيس البعد بين الخيط والنقطة افقيا؟ في d1 & d2

["عبود ملاكي"]

فلاشات على عزم القوة

["عبود ملاكي"]

بالنسبة للنشاط أخذ علبة مثلا شبه مكعبة خشبية و أعلق حلقة معدنية عشان أثبت فيها الخيوط إللى راح اسحب فيها العلبة و احط حلقة ثانية على الوجه المقابل تقابلها من الناحية الأخرى
و في كل حلقة احط خيطين و اسحبهم (يعني 4 قوى يكونون ) و كل وحدة تصنع زاوية
اجرب و احاول لما القى حالة الإتزان بعدين استنتج الشرط
محصلة القوى تساوي صفر
أو بعد تحليل القوى الأربع في إتجاهين أفقي و رأسي نستنتج أن
محصلة القوى الرأسية = 0 و محصلة القوى الأفقية = 0

[alias7]

اي انا عارفة هالشي عشان جذي قلت انه صح نخلي قوة من فوق تكون على استقامة واحدة مع القوة الي عكسها من الوجه المقابل ونفس الشي للقوى الثانية؟


... وفلاشات العزم ما اشتغلوا معاي

["عبود ملاكي"]

صح أم خطأ
30. ( ) متجهان ( a، b ) مقدارهما (5 ، 6) وحدة علي الترتيب فاذا كان مقدار حاصل ضربهما الاتجاهي يساوي (300) فان الزاوية بينهما تساوي ( صفرا" ) .
الإجابة خطأ
مستحيل يكون الناتج 300 أكبر قيمة له 30 لما تكون الزاوية 90 بين المتجهين

["عبود ملاكي"]

http://www.fsc.uaeu.ac.ae/physics/St...d%20feilds.htm

هذا رابط فلاشات العزم

[alias7]

هذا السؤال من بنك الأسئلة مو من التقويم صح ..؟

وموجود عندنا في المذكرة ان مقدار القوتين مو 5 و 6 .. بل 5 و 60

يعني ضربهم الاتجاهي هو

5 x 60 x sin theta

sin 0 = 0

يعني مو اكبر قيمة

بس sin 90 =1

يعني 60 x 5 = 300

بس محلولة عندنا ان الإجابة صح .. وهي خطأ

......
وســــوري تعبتج معاي وايد يا أبلة بس في قاعدة اليد اليمنى .. هذي شلون ما فهمتها عدل .. ؟؟

وآسفة عالإزعاج ...

[alias7]

احم ..

ادري تعبتج وااااااايد مو شوية و ياويلي اذا ما يبت درجة كاملة بالامتحان ..

بس في الضرب الاتجاهي الخارجي يقول ان حاصل ضرب متجهين هو متجة جديد اتجاهه عمودي على المستوى الذي يجمعهما ويتحدد اتجاهه بقاعدة اليد اليمنى

... انا ادري ان هذا كله انتي شرحتيه اكثر من مرة بس انا كنت تعبانة وكان عندي ظروف .. واعتقد عرفتيني بعد كل هذا .. فأنا مو عارفة شنو المستوى الذي يجمعهما .. يعني المستوى الي تكون محصلتهم عمودية عليه؟ لأن الصورة الي بالكتاب مو وايد موضحة شنو المقصود ..

["عبود ملاكي"]

راح أنزل لج فلاش إنشالله تفهمين منه الضرب الإتجاهي
و عن السؤال الإجابة خطأ لان الزاوية لازم 90 صح

["عبود ملاكي"]

المستوى الذي يحوي المتجهين
يعنى الورقة اللي تحويهم مستوى الورقة إللي تحويهم
ناتج حاصل الضرب الإتجاهي عامودي على مستوى الورقة (تذكري هندسة الفضاء بالرياضيات للتخيل)
بس عامودي على الورقة إما للداخل يعني رأس إصبعج الإبهام يلامس الورقة
أو للخارج يعني طرف إيدج و طرف صبعج البنصر يلامس الورقة عندئذ يكون الإبهام يشير إلى خارج الورقة

طيب هذا الإتجاة بس على أي أساس
إذ AXB
احط اصابعي عند A ,و اتجه لل B بحركة دورانية للأصابع يعني كأني بسكر أصابع إيدي

و العكس
BXA
احط اصابعي عند B ,و اتجه لل A بحركة دورانية للأصابع يعني كأني بسكر أصابع إيدي