[فيزيائية خطيرة]

فيزياء الصف الثاني الثانوي

منهج دسم لأبعد حد على الرغم من سهولته (بشهادة من درسه) بس المنهج كتيييير وكلو رياضيات مسائل في مسائل

الأمثلة المحلولة قليلة على الرغم من أن اسئلة اخر الفصل كثيرة جدا حوالي 16 مسألة لفصل واحد؟ وكل وحدة فكرتها غير عن التانية

استحالة للطالبة فهم كل هذا..واستحالة للمدرسة حل 16 مسألة مختلفة وفكرتها جديدة كل مرة

بعض المعلومات من غير اثبات مثل (التصادم المرن) على الرغم من أهمية اثباتو..كيف اجل اتوصلنا للمعادلتين الأخيرتين؟؟ كيف أقنعهم أنا كمعلمة ..المعادلتين دي نزلو من السما؟؟

درس الأقمار الصناعية وسرعة الإفلات بصراحة مال أمو داعي..ومبهم بعض الشيء وزيادة تعقيد للطالبة

هذا مالاحظته عن تجربة تعتبر شخصية..

دمتم بخير

[الفانوس السحري]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
المنهج صار اخف .... وزنا ولاكن غير شامل لبعض الموضوعات الهامة مثل كيفية ايجاد محصلة القوى بطريقة القانون ( الحساب )
وفيه اثباتات ومسائل لم يحلها الكتاب ... على الرغم من اهميتها
كما أن 4 حصص في الأسبوع غير كافيه لشرح بعض الأمثلة الطويلــــــــــــة جدا ... في المقرر
فأنا أحيانا حصة كاملة تضييع في شرح أمثلة على قانون نيوتن الثاني بسبب الرسم والشرح المفصل لطريقة الحل ثم عرض طرق الحل الأخرى
صراحه بس نقول الله يعين

[nuha1423]

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
المنهج رائع ولكن لغير طالباتنا
إنه فوق مستوى هذا العمر من الطالبات
يحتاج لمستوى أعلى بكثير من مستوى طالالسلام عليكم ورحمة الله وبركاته ة ثاني ثانوي
خارجة من منهج أول ثاني السهل
وليس عندها قاعدة رياضية متطورة لتمكنها من فهم هذا المنهج بشكل جيد
فكل ما فيه تجد الطالبة فيه صعوبة
والمشكلة الأكبر التي نعاني منها أن 4 حصص غير كافية نهائياً لمثل هذا المنهج يحتاج ل 6 حصص على الأقل
فليس هناك وقت لتدريب الطالبة على الأفكار الكثير جداً الواردة في المنهج
والطالبة لا تلالسلام عليكم ورحمة الله وبركاته حق أن تستوعب الفكرة إلا وندخل بفكرة أخرى وهذه الألإكار الكثيرة المتلاحقة كلها صعبة بالنسبة لبناتنا طالبات ثاني ثانوي
وفق الله الجميع
واقتراحي أنا يتم تقليل كمية المادة العلمية في الكتاب
والإكثار من الأمثلة الحسابية البسيطة قبل البدأ بمسائل الكتاب الحاوية على الكثير من الأهداف والتي يصعب على طالباتنا إتقانها بهذا الوقت
يعني الوقت غير كافي والمنهج يحتاج للكثير من التوضيح والتدريب
بارك الله في الجميع
ودمتم

[أم عبدالله66]

جداً صعب وغير واااضح
مررررررررة ،، ياليت إعادة النظر فيه//
وأحس أن الطالبات ماهم فاهمينه لدرجة أنهم يقولو أن الرياضيات أسهل بكثييييير من الفيزياء
ويش رأيكم ؟؟

[الموعد]

[align=center]بس ماشفتوا شي الترم الثاني تحفه بتعجزون وانتم ماخلصتوا شرح للطالبات..ماأقول الا كان الله في العون[/align]

[الساهر1427]

[grade="800080 F4A460 00BFFF 2E8B57 FF7F50"] بصرااااحة كلامك يابو النصر في الصميم وهذا بالفعل مانفتقده في الكتب الدراسية:mommy_cut:[/grade]

[berlnt]

بسم الله الرحمن الرحيم
الحمدلله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه أجمعين .
لم يعجبني أبدا تعديل المنهج فهو مبتوووووور يعني المعلم/ة راح يتعبون في العرض لتوضيح المعلومة للطلاب لأنها مرتبطة بقوانين ومفاهيم حذفت وبدون ذكرها لن تكون المادة العلمية واضحة ويظن الطلاب بذلك ان المعلم يصعب المنهج وخلاصة كلامي المنهج الأول أصرف بكثييييير أرجو بقوة اعادة النظر في ذلك.

[احمد اليافعي]

كتاب الفيزياء صار اخف للطالب و على المعلم الجديد البحث عن مصادر اخرى لتزويد الطلاب بأمثلة ويمكنه الرجوع لاي كتاب ميكانيكا من اي دولة عربية

[العجوز المتجول]

نشكر الاخ على هذا المشاركة
بالنسبة للمنهج هناك بعض الملاحظات البسيطة
1- بالنسبة للمتجهات كان من الافضل ان يبقي على قانون جيب التمام ويتطرق لحل المتجهات بطريقة المصفوفات لأهميتها .
2- المقذوفات المنحنية لم يتطرق لها إلا بنسبة 1% فقط رغم اهميتها .
كان من الافضل اضافة جزء من الصف الثالث ثانوي وهو باب الديناميكا الحرارية لوجود بعض القوانين التي تتعلق بباب الشغل .

[الصداقه]

الصراحة معلمتنا بائخة لا بعد الدرجات تجيب شرحها من النت وتشرحه لنا بالله هذي معلمة هوسهل بس طووووووووووووووووووووووووويل انا الصراحة يمكن ما استقبلتها لانها ثقيلة دم ومعلمتنا غبية قليلة عليه مره عطيت كتاب اختي لها وحلته وفي الاخير طلع كله غلط
والمنهج ككله سهل بس هي صعبه


عــــــــــــــــــــــــــاشقة اللبانه