أهلا وسهلا بك إلى ملتقى الفيزيائيين العرب.
أهلا وسهلا بك زائرنا الكريم، إذا كانت هذه زيارتك الأولى للمنتدى، فيرجى التكرم بزيارة صفحة التعليمـــات، بالضغط هنا.
كما يشرفنا أن تقوم بالتسجيل بالضغط هنا إذا رغبت بالمشاركة في المنتدى، أما إذا رغبت بقراءة المواضيع والإطلاع فتفضل بزيارة القسم الذي ترغب أدناه.
| الملاحظات |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
#31
04-09-2006, 22:04
|
|||
|
|||
مشاركة: بُغية المريد...في أفكار التمهيد ... للمنهج الجديد
[align=center]القصور الذاتي
 في هذه الصورة نرى رجلا يقوم بعرض لأحد الألعاب الخفيفة الشهيرة، حيث يقوم بسحب غطاء الطاولة دون وقوع الأواني فوقها. ويمكن تفسير هذه اللعبة فيزيائيا تبعا لقانون نيوتن الأول والقصور الذاتي للأجسام فالرجل هنا يبذل قوة على الأجسام (الطبق والكأس) عند سحبه للغطاء ولكن هذه القوة مهما بلغت فزمن تأثيرها بسيط جدا لا يتجاوز الأجزاء من الثانية وهذه القوة غير كافية لكي تخل باتزان الأجسام التي تحاول البقاء على حالتها الساكنة نتيجة قصورها الذاتي[/align] 
|
|
#32
05-09-2006, 06:00
|
|||
|
|||
|
مشاركة: بُغية المريد...في أفكار التمهيد ... للمنهج الجديد
رائع جدا ... أخي المشاغب ...
وجزيت خيرا ... . . ننتظر إبداعاتكم ... وحبذا لو كانت مشاركاتكم مركزة على الدروس الأولى ليتسنى للجميع الإستفادة من هذا الموضوع من بداية العام الدراسي الجديد ...
|
|
#33
05-09-2006, 19:52
|
|||
|
|||
|
مشاركة: بُغية المريد...في أفكار التمهيد ... للمنهج الجديد
بالنسبه لدرس القياس والكميات الفيزيائية بأنواعها من الأفضل طرح عدد من المفاهيم مثل الإضاءة وشدة الإضاءة
الحرارة ودرجة الحرارة والكهرباء وشدة الكهرباء واللون وشدة اللون وهكذا حتى يتسنى للطالب التمييز بين الكمية الفيزيائية وغيرها فالحرارة مثلا لاتعتبر كمية فيزيائية لأنها صفة فيزيائية غير قابلة للقياس أما درجة الحرارة فتعتبر كمية فيزيائية لأنها (صفة فيزيائية قابلة للقياس )ومابين القوسين يعتبر تعريف للكمية الفيزيائية
|
|
#34
05-09-2006, 22:20
|
|||
|
|||
|
مشاركة: بُغية المريد...في أفكار التمهيد ... للمنهج الجديد
رائع جدا أستاذة رنيم ...
"التحدث عن الكميات الفيزيائية الأساسية " وجزيت خيرا ... ننتظر المزيد ..
|
|
#35
08-09-2006, 17:05
|
|||
|
|||
|
مشاركة: بُغية المريد...في أفكار التمهيد ... للمنهج الجديد
افكار منوعة ومفيدة الله يزيدكم من واسع فضله
باشارك باول درس بمنهج العلم في القرآن الكريم الخطوة الاولى ازاحة ما يعوق العقل عن الملاحظة والتفكير فمن الماضي ممكن مناقشة بسيطة بسؤال عن حدث ماضي يشغل البال بالتالي تمر الايام دون انجاز مثل اهمال بالدراسة او من الحاضر بسبب المشكلات انقطاع عن الدراسة رغم القدرة على الاستمرار بالتحمل والتفكير بحل. المنهج العلمي في العلوم الطبيعية ممكن جمع مجموعة من الكتب واختيار طالبة تقوم بعدها ثم نضع غطاء ونغير بعدد الكتب ونطلب منها معرفة هل زاد ام نقص العدد او كم هو الان . لعدم الرؤية لا نستطيع الحكم فيتم التذكير بنعم الخالق علينا بالنظر والتذكير بالمحافظة عليه صحياً ودينياً ومنها نصل الى فكرة المنهج بالتعريف مجموعة من الخطوات التسلسلية تقود لحل المشكلة لشرحه نطرح مشكلة سائدة يتم اختيارها من ضمن الطالبات ثم وضع عدة اقتراحات للحل ثم خطوات المنهج نقدر نعطي فيه الكثير واتمنى اكون افدتكم
|
|
#36
08-09-2006, 17:38
|
|||
|
|||
|
مشاركة: بُغية المريد...في أفكار التمهيد ... للمنهج الجديد
بارك الله فيك مشرفتنا الفاضلة
وجزيت خيرا ...
|
|
#37
10-09-2006, 14:20
|
|||
|
|||
|
مشاركة: بُغية المريد...في أفكار التمهيد ... للمنهج الجديد
بسمه تعالى
جزى الله القائمين على هذا المنتدى خيرأ، , ولدي مداخلة بسيطة ألا وهي مسألة التركيز على وحدات القياس فمن خلال عدة سنوات وجدت أن معظم الطلاب أثناء التجارب أو حل المسائل ينسى أو لا يهتم بها أصلاً، وهذا كما يعلم الجميع خطأ كبير، فليس من المعقول مثلاً أن نقول يوجد في ذلك الصندوق خمس......؟ فقط ونسكت! هل هي خمس كرات أم برتقالات أم أم أم.......إلخ أو أن المسافة بين الشمس والأرض 150 مليون....؟ ولذا يجب علينا أن نلفت نظر الطلبة إلى ما تشكله هذه الوحدات من أهمية بالغة بشكل عام وبشكل خاص في علم الفيزياء. ويمكن نقل هذا المضمون من خلال عدة أشياء مثلاً من خلال البيئة الصفية(قياس أطوال الكتاب أو الطاولة وهكذا...) أو من خلال الحياة اليومية فمثلاً عند الذهاب للسوق وطلب مقدار معين من الطحين أو الفواكه وغيرها، وما إلا ذلك من أمثلة بسيطة جداً وإذا شملت أيضاً المواضيع الحديثة فتتضح أهية المضمون. هذا وشكراً للجميع
|
|
#38
10-09-2006, 19:30
|
|||
|
|||
|
مشاركة: بُغية المريد...في أفكار التمهيد ... للمنهج الجديد
جزاك الله خيرا ...
وبورك فيك ...
|
|
#39
10-09-2006, 19:30
|
|||
|
|||
|
مشاركة: بُغية المريد...في أفكار التمهيد ... للمنهج الجديد
[glint]أين إبدااااعاتكم ؟؟؟[/glint]
|
|
#40
10-09-2006, 23:47
|
|||
|
|||
|
مشاركة: بُغية المريد...في أفكار التمهيد ... للمنهج الجديد
تمهيد لدرس الضغط
لماذا يلجا من يسيرون بسياراتهم في الرمال الصحراوية غلى تقليل الهواء في اطارات السيارة ؟ .
|
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
العرض العادي
|
|
الساعة الآن 12:32