ملتقى الفيزيائيين العرب > قسم المناهج الدراسية > فيزياء المرحلة الثانوية. > الصف الثالث الثانوي | ||
تفضـــل يــا [you] (((صيـــاغة قوانيــــن المقـــرر في جمل مفيدة بسيــــطة ))) |
الملاحظات |
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
#421
|
|||
|
|||
![]() جزاك الله خير اخوي خالد
|
#422
|
|||
|
|||
![]() درس التحليل الكهربائي
ك=هـ ش كلكم هش ك=هـ ت ز كلكم هنا تحبون الزهور |
#423
|
|||
|
|||
![]() مشكوررررررررررررر تسلم والله :a_plain111::a_plain111::a_plain111:
|
#424
|
|||
|
|||
![]() أفكار نيرة
بارك الله فيك
__________________
لا إله إلا أنت سبحانك إني كنت من الظالمين حسبي الله لا إله إلا هو عليه توكلت وهو رب العرش العظيم ![]() |
#425
|
|||
|
|||
![]() السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
واو موضوع خطير تسلمون ع هالابداعات ^_^ |
#426
|
|||
|
|||
![]() Thank you so much
|
#427
|
|||
|
|||
![]() صرح رائع باعضائه سلمت يمناااكم
|
#428
|
|||
|
|||
![]() بسم الله الرحمن ال رحيم..
الاستاذ خالد الغامدي .. السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .. وبعد ممكن تشرحلي سبب وجود اسمي بشكل خاص في موضوعك ..؟ هل انت تعرفني شخصياً ..؟ |
#429
|
|||
|
|||
![]() هذا الموضوع لا يخدم الطلاب في تحصيلهم العلمي الحقيقي في مادة الفيزياء ..
فمادة الفيزياء ليست كغيرها من المواد الاخرى التي تعتمد على الحفظ فقط .. مادة الفيزياء تقوم على ثلاث ركائز هي الحفظ والاستيعاب ( الفهم ) و الاستنتاج .. كيف استطاع علماء الفيزياء كتابة القوانين والفرضيات وتفسير الظواهر ..؟ فعلوا ذلك من خلال فهمهم واستنتاجهم لما يدور من حولهم ويحدث في الطبيعه .. لذلك اقول .. انا لي الان ثلاث سنوات في سلك التدريس .. لم ولن استخدم هذه الطريقة كي اجعل الطلاب يحفظون قوانين الفيزياء بهذه الطريقة .. انا اطالبهم واعودهم على حفظ التعريف الفيزيائي لاي مصطلح فيزيائي.. ومن خلال حفظهم اعلمهم كيفية استنتاج القانون الفيزيائي من التعريف .. وبهذا الشي نجعل تعليمنا لطلابنا بالتعلم والفهم وليس بالحشو والحفظ.. فانا شخصياً لا انصح اخواني المعلمين واخواتي المعلمات استخدام الطريقة التي دعا اليها الاستاذ خالد الغامدي في موضوعه.. |
#430
|
|||
|
|||
![]() بالنسبة للجمل المفيدة بصراحة ةغير مفيدة وأحيانا تكون جملة غير مفيدة
|
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
انواع عرض الموضوع |
![]() |
![]() |
![]() |
|
|