[khaled1966]

 شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية .

[أم حسونه]

النقاش رائع وجميل ومميز وقد استفدت به بشكل كبير
ولكن كيف اجعل من درس فيزياء جامد كضرب المتجهات قصة ممتعة او كيف يصل للطالب دون وضع قوانين والكثير من الامثلة
في المرحلة الاعدادية او الكتوسطة ممكن ولكن المرحلة الثانوية كيف يتم توصيلها بشكل ممتع في وقت قصير جدا
وشكرا

[خالد الغامدي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فيصل قاسم 66 ردي على هذا الموضوع جاء متأخر لأني جديد في المنتدى ولكن كون الموضوع هام ويطرح بعيدا" عن الروتين أحب ان أجيب عليه . أنا مدرس عندي أسلوب في التدريس بعيد كل البعد عن الروتين التدريسي المتبع وأنا مصر عليه ولكن لا اشجهعه لأنه قد لا يلاءم الكثير من المدرسين القدامى وانا اتعرض للنقد فيه كثيرا" ولكن كون النتائج منه جيدة فأنا مصر عليه / 1- أنا لا أشغل الطلاب في الكتابة على السبورة حيث اني أعطي للطالب ملخص الدرس بشكل مطبوع وبصيغة السؤال والجواب المحلول وذلك كي يكون لدي الوقت الكافي للشرح وأخذ إجابات جميع الطلاب على فكرة هامة اريد ان أطرحها 2- أخرج كثيرا" عن المنهاج لإيصال فكرة قد لا تصل من خلال أمثلة المنهاج 3- أخلق روح المنافسة بين الطلاب أثناء الدرس وخاصة بين الطلاب المجتهدين والطلاب الأذكياء غير المجتهدين مع الأخذ بعين النظر الطلاب غير المجتهدين قليلوا الالذكاء. 4- وسائل الإيضاح المستخدمة لدي أحيانا" تكون غير مألوفة مثلأ عندما كنت أعطي درس الإحتكاك لطلاب الصف السادس الإبتدائي فكانت وسيلة الإيضاح هنا هي إحدى حلقات توم وجيري وكانت الفكرة العلمية موجودة ضمن هذه الحلقة وأيضا" درس تحولات الطاقة استخدمت أيضا" توم وجيري وكانت النتيجة ممتازة - فهم الفكرة العلمية واسستخدام العلم في حياتنا العملية بالإضافة لمحاولة البحث العلمي عند الطالب ( ولكل مرحلة طريقة ) 5- طرح مشاريع علمية دورية يقوم بها الطلاب ( غير مطلوبة في المنهاج ) وأيضا" لها نتاتج ممتازة وقد تتوج عملي هذا بإنشاء مشروع ضخم في المدرسة قام بها جميع الطلاب من كافة المراحل وأسميته ( سيرك الفيزياء ) وهو عبارة عن نماذج فيزيائية ملفتة للنظر مع لوحة تكتب عليها النظرية الفيزيائية أو المبدأ الذي قامت عليه هذه الفكرة أو تلك أرجو منكم إعطائي رأيكم في الموضوع وشكرا" سلفا"

رائع جدا استاذ فيصل, واهنئك على طريقتك الرائعة التي تدل على نشاطك وحيويتك..


حقيقة انا شخصيا ساطبق بعض مهاراتك التعليمية, وجزيت خيرا الجزاء على ما تقوم به..

[خالد الغامدي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم حسونه النقاش رائع وجميل ومميز وقد استفدت به بشكل كبير ولكن كيف اجعل من درس فيزياء جامد كضرب المتجهات قصة ممتعة او كيف يصل للطالب دون وضع قوانين والكثير من الامثلة في المرحلة الاعدادية او الكتوسطة ممكن ولكن المرحلة الثانوية كيف يتم توصيلها بشكل ممتع في وقت قصير جدا وشكرا

مروركم هو اروع مافي الموضوع, لأن الموضوع والاطروحات منكم وإليكم...

ضرب المتجهات كما تقولين درس جامد لكــــن قد تضربين هناك مثالا بكمية متجهة مثلا كالقوة وكمية متجهة أخرى


وعموما أختي المباركة, المهم ان تلقحي معظم الدروس أو اغلبها إن صحت العبارة بالفيتامينات الممتعة والمسلية, وكل ذلك ليس الا لإدخال حب المادة والمفاهيم الفيزيائية الى متلقيها..

واكاد اجزم أن الجميع وانتي منهم تستطيعين تحويل المفاهيم الاساسية الى مفاهيم اساسية باسلوب جميل وممتع..


وفقكم الله الى كل خير...

[fghi632]

Very good Posts

[امل الدوسري]

يعطيكم ألف عافية ( انا خبرتي في التدريس 4 سنوات) وقيمت بممتاز من المدرسة ومن التوجيه ,, لكني لست راضية عن نفسي ولن أقيم نفسي بممتاز إلا إذغ حققت ماأصبو إليه ::
1 ـ مدخل شيق ومثير لكل درس .
2 ـ هدف وجداني واضح عن كل درس .
3 ـ عرض رائع مدعم بفلاش أو فيديو .
4 ـ أوراق عمل مكتوبة بشكل دقيق . <<<<<<<<<< ياااا أهل الخبرة تعتقدون متى أصل إلى مطلبي >>>>>>> ريحوني لأن هذا الموضوع يقلقني كثيرا وأتمنى تطوى السنوات وأصبح كما أريد ....
اللهم أختم لنا ولهم بخير وصلاح ولا تجعل الدنيا أكبر همنا وزادنا وإياهم من علمك .

[احمد اليافعي]

لكل مقام مقال حسب موضوع الدرس يتم التخطيط الجيد واستخدام طريقة التدريس المناسبة او طرق تدريس لا ننسى اننا نتعامل مع بيئات ونوعيات مختلفةمن الطلاب ( جيد ردئ منتبه غافل مستهتر جاد ) من بداية الحصة تقويم لما قبله
ثم السير في الدرس بطريقة فعالة مع اشراك اكبر عدد من التلاميذ وغالبا اجعلهم يعطوا الاجابات للتساؤلات المطروحة عليهم ثم اعلق عليها . اما كتابة الدرس فتكتب العنوان ورؤوس المواضيع واسئلتها فقط ليجيبوا عنها في دفتر الواجبات الذ اتابعه جيدا

[خالد الغامدي]

شكرا لكم,, وجزيتم خيرا..

[ميناكو]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

تسمحولي المشاركة انا طاالبة في ثالث ....^^..

شاكرة لكم ...

[qtqhaq]

السلام عليكم ،،،
كنت أبحث عن تجربة فعلية لدرس متجه الموقع و الإزاحة فقرأت الموضوع
أحب المشاركة ولو أنها متأخرة :
أبدأ الحصة بأقل من 5 دقائق ترفيه أو ربط الدرس السابق بالحالي ثم أعطي مقدمة صغيرة كعرض فلاش أو طرح سؤال أو عمل شيء في الحياة العملية .
بعد ذلك يكون هناك متن الحصة وهو العمل في مجموعات لتنفيذ نشاط عملي أو ورقة عمل (إذا لم يوجد نشاط)و يتم عرض النتائج و المهم هو تحديد زمن النشاط و النقاش .تكتب النتائج على السبورة
يتم تطبيق القوانين أو نتائج النشاط في حل أمثلة حسابية ويختم بواجب منزلي .
لكن معظم المفاهيم الفيزيائية متداخلة ففي بعض الأحيان تسهب في جانب و تترك جانب آخر مما يضيع الوقت و يذهب جميع التخطيط سدى .
يعني أنا خبرتي 6 سنوات أرى فيها من الطلاب الذين لا تعجبهم التجارب العملية و الاستنتاج و يحبون التدريس المباشر و التلقين ( بالذات طلاب الفرع العلمي)
أما طلاب المرحلة الأساسية فيحبون التجارب و العمل الجماعي .