[reeefff]

في الحقيقه أنا جربت تجربة بسيطه من درس المكثفات والتعرف عليها وأتمنى من الجميع تجريبها وهي : بصراحه أخذت مسجل بناتي مع الراديو للمعمل الخاص بي في المنزل وفكيته وأخذت الدائره بالكامل وثبتها على لوح بلاستيك شفاف وكانت طريقه لم أتوقع نجاحها ولكن ولله الحمد نجحت وجميع طلابي يسئلونني عن باقي أجزاء الدائره من مقاومات وترانزستورات ودوائر متكامله وقد أبهرهم العدد الكبير للمكثفات وانواعها حتى أنني طلبتم تشبيهها وشبهوها باشياء مضحكة الواقع أنني وعدت طلابي بالتعرف عملياً على كل جزء في الدائره وهذا هو تصوري لتدريس الفصل الثاني لأن معظمه الكهرباء والله من وراء القصد .

[زورق1]

انا اول مره ادرس ثالث اصلا اول مره ادرس بس من اطلاعي ومن خبرات الاساتذه جزاهم الله كل خير
وجدت ان درس المقاومه ممكن نستفيد من ربطه بالمقاومه الفلسطنيه


ورجاء اللي يدخل لازم يقولنا تمهيد زين

[محمد سعيد السكاف]

السلام عليكم
بالنسبة لقانون جول
لي وجه نظر وهي ان اعرف ماهي المقاومة اولا هي ممانعة ممانعة ماذا ممانعة لمرور التيار اذا كيف يمر التيار وكيف تتحرك جزيئات المادة اطلبي من الطلاب ان يحركوايلصقوا كفيهم وان يحركوهم ماذا يلاحظون يلاحظون ان حرار الكفين بسبب الاحتكاك قد ارتفعت ومن خلال شرح كيف تهتز جزيئات المادة وكيف يسري التيار وكيف تتصادم الكترونات التيار وجزيئات المادة تنتج الحرارة
اما بالنسبة لربط المقاومات يمكنك ان تربطي التيار بالماء ليسهل للطالب تخيلها
فاذا رسمت له ثلاث احواض ماء على التوالي وتسالين الماء الذي يمر في الاول نفسه سيمر بالثاني وكذلك الثالث اذا التيار ثابت في التوصيل على التوالي
اما على التوازي فان الماء سوف يتوزع وهكذا

[فزيائيتي فديتها]

[you] شكرااااااااا لمرورك على موضوعي ومساعدتكــ


[rainbow]لي

وجزاكـــ ربي خير ياارب[/rainbow]

[نحا]

انا اسفة كان نفسي افيدكم بس انا اول سنة ادرس وانا الحين احتاج للمساعدة

[هشام1425]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته معليش ما شفت الموضوع إلا الآن
بالنسبة لقوانين الحفظ مقدمتها تراجعين قوانين الحفظ التي اخذتها الطالبة في الصف الثاني ويفضل ان تقومين بوضع ورقة عمل لجميع هذه القوانين( قانون حفظ الطاقة الميكانيكية - قانون حفظ الطاقة الحركية - قانون حفظ كمية التحرك ) وتدرجين من ضمنها قانوني حفظ الطاقة والشحنة والطالبة راح تستنتجه على طول ومن دون تعب
وبعد ذلك تعملين دائرة كهربائية واربطي الأميتر في عدة أماكن مرة بين البطارية والمقاومة مثلا ومرة بين القاطعة والبطارية وهكذا فتحصل الطالبة على نفس القراءة مما يؤكد صحة قانون حفظ كمية الكهرباء
وفي هذا المنتدى انظري لسلسلة المساعد اللي شارحها استاذنا ناصر

[فجر جديد]

نفسي اعرف طريقة وضع اسماء الاعضاء في المواضيع والتوقيعات
بحيث كل عضو يشوف اسمه يحسب انه مقصود فعلاً
صراحة هالطريقة بالذات ما اعجبتني!!!!!
لكنها ذكية

[أم عبدالله66]

[align=center]السلام عليكم : أختي فيزيائية ,, توني واصلة البارحة من السفر ..
وشايلة هم التحضير قلت خليني أفتح الموقع المتميز .. لعلنا أجد توزيعات الترم الثاني لجميع مراحل الثانوية لهذا العام ..
لكنني لم أجد سوى توزيعات للعام الماضي .. ياليت أحد يسعفني بالتوزيعات ..
وإذا أحد أشترى سيدي زاد المعلمة للترم الثاني يدلني على موقع بيعه ..
المشكلة ماعندي كتب على الأقل أقرأ في المنهج وأعرف ويش المطلوب توصيله للطالبات..
*********************** أول سنة تدريس دعواتكم بالوظيفة الرسمية****************[/align]

[كلي دلع وإحساس]

والله انا طالبة في ثاني ثانوي السنه الجايه ان شاء الله

[ام سميه]

السلام عليكم
دروس الكهرباء لمنهج الفيزياء الصف الثالث الفصل الدراسي الثاني يمكن اعداد معظمها باستخدام برنامج التمساح حيث تقوم الطالبات اولا باجراء التجربة و لتكن ربط المقاومات على التوالى مثلا و التوصل لاستنتاج المقاومة المكافئة ثم الاستعانة ببرنامج التمساح لتوضيح ما الذي يحدث لشدة التيار و كذلك فرق الجهد