[genius %100]

السلام عليكم ورحمة الله ويركاته

أكتب اخوتي هذا الموضوع وكلي حرقة على مستوانا المتدني في العلوم في العالم العربي عموما وفي السعودية خصوصا ولا أظن اني احتاج لأبرهن على ذلك فسوء مناهجنا -والله- اصبح مضربا للمثل
و لاكن لا يكفي ان نقول المناهج سيئة فمنذ نشأة الوزارة ونحن نقول ان المناهج سيئة يجب علينا نحن ان نغير من انفسنا ان نبدء من انفسنا ولذلك اكتب هذا الموضوع مناشدا كل الاخوة المدرسين والاخوات المدرسات ان يتعونوا معا لتغيير الحال.


ما أوده وما ارجوه من كل من يعرف طريقة للحصول على المناهج الغربية ان يفيدنا فيها وكل من يعرف مراجع يمكن من خلالها ان نفهم العلوم كما ينبغي وليس كما تفعل الوزارة ان يفيدنا بها
أرجو من كل من يعرف احد من اقاربه او اصدقائه من اطلع على المناهج الغربية ان يسأله ويفيدنا

هذا رجاء
والله الهادي الى سواء السبيل

[رشوان محمود]

مرحبا بك
وبصراحة لا اتفق معك كثيرا فيما قولته . فعلي سبيل المثال اجد ان منهج الصف الثاني الثانوي قوي ولكنه بحاجة الي بعض ترتيب , ولا اخفي عليك ان اسلوب الكتاب المدرسي لا يعجبني كثيرا وقريبا سوف اورد ملاحظاتي عليه .
المشكلة ليست برمتها تتعلق بالمنهج ولكن المشكلة العظمي تتعلق بمستوي الطلاب و مستوي الاختبار . فمن ملاحظاتي لاختبارات الوزارة معظمها مسائل لا تقيس القدرة علي التفكير , فمن السئ جدا ان اجد المسئلة عبارة عن قانون و علي الطالب ان يطبق القانون مباشرة , يعني يضع ارقام و يقوم باجراء عمليات حسابية عليها فقط .
حاولت ان اقدم نموج لاختبارات تختلف عن هذا النمازج - السيئة من وجهة نظري - ولكني وجدت ان وضعي لاختبار بهذه الكيفية يترتب عليه رسوب معظم الطلاب ان لم يكن جميعهم , ولا اقول بان ما حدث معي حالة خاصة ولكنها علي الارجح حالة عامة تربي عليها الطلاب من قبل الوزارة .

مع خالص الود و التقدير ,,,

[النيوترون]

ما شاء الله