[ماجدالخالدي]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


صباح \مساء أعضاء أجمل ملتقى

من خلال متابعتي للمناهج المطروحه من قبل شركة ماجروهيل

لاحظت ولاحظ الكثيرين عدم وجود ربط بين الدين والعلم

ولايوجد اي شي يذكرفقط تذكير بعظمة الخالق سبحانه

لسبب لانعلمه أغفل القائمين على هذا التطوير هذا الجانب المهم

طبق العام الماضي باولى ث واولى متوسط وتكلمنا مع وفد الوزاره بهذا الموضوع

وأتت السنه 2 في ثاني ث وتتكرر المشكله ذاتها .


ماذا سيكون موقفنا بالنسبه لهذه النقطه؟ خصوصا ان الفيزياء تدعو للتفكير والتفكر

في كثير من الامور مما يشعر بعظمة الله.

أرجو روؤية ارئكم وحلولكم حول هذا الموضوع.

[ظاهرة فيزيائية]

دور المعلم المبدع الربط بين الدروس والدين في كل شئ

[نفح الطيب]

أشكرك أ-الخالدي ملاحظه في محلها
لاكن ع المعلم أو المعلمه عدم اهمال ذلك

[الاسمري]

لأن الترجمة كانت حرفية لما في السلسلة الاجنبة ولم يتم اعادة صياغة الاهداف والمحتوى بما يتناسب مع الدين وظروف الحياة الاجتماعية

[بنت العقيدة]

كلام صحيح... ولكن المعلم أوالمعلمة الحريص على نفع تلاميذه _ أونفع نفسه قبلهم في الحقيقة_
يستطيع بطريقته وبمهارته ربطهم بالدين واستغلال الفرص..

[ساميه 4]

بالفعل كلامك صحيح وطبعا المسؤل الاول هي الوزاره وبعدها دور المعلم

[ماجدالخالدي]

أشكر لكم تفاعلكم

وأسعدتموني بارائكم وافكاركم

وهذا حمل على المعلم أو المعلمه بالاضافه الى الماده العلميه

اتمنى ان نرى افكار أكثر

[شماس]

جزاكم الله خيرا

[أم عبدالله66]

ايه انا ملاحظه

بس هذا مايمنع اني اضيف من عندي اضافات دينيه ووجدانية

وهي كثير

[دنيا الفيزياء]

كم أتمنى أن يكون هذا العيب الوحيد !!

المنهج هو نتاج ترجمة حرفيه لمنهج أجنبي !!

ليأتي الينا كمن استعار ثوب أكبر وبكثير من ثوبه !!! >>>> حكمه جديدة !!

وإلا فكيف بمنهج بمثل هذا الكم أن يُستوعب خلال حصتين !!!!!!!!

:

:

أما الأهداف الوجدانية فحتى في مناهجنااا القديمة فلم تكن ذات حظ كبير !

ولكنها دور المعلم ..

والحمد لله فكوننا معلمي فيزياء ففي كل درس يمكن أن نزرع وغرس قيم في نفس الطالب .. تعلمه عظمة الخالق ..

ولا اتوقع انهااا تأخذ من وقتك غير لحظااات جميلة ..

تقبل مروري ..