[د سعيد صباغ]

نحن بحاجة لتغيير المناهج وطريقة التدريس مع التركيز على العلوم قبل مفاهيم وضعيات التدريس و التربية مع احترامنا لها لذلك أرجو أن تشجعوا خطوات تغيير الكتب حتى لو كانت عرجاء وأن تشجعوا تغيير كتب الصفوف الباقية بأسرع وقت ممكن وربما كان من الأفضل إغلاق قسم الأدبي في المدارس ولو مؤقتا لخمسين عام مثلاً مع الحفاظ على القسم الشرعي والقسم الصناعي(التقني) والقسم الزراعي والقسم التجاري والقسم الحاسوبي(معلوماتية) وجعل القسم العلمي من الأول ثانوي ومساواة ساعات الرياضيات والفيزياء والكيمياء والأحياء وعلم الأرض والحاسوب، وأن يكون أمناء المخابر المدرسية من خريجي الكيمياء (كلية العلوم) كما من المفيد ربط الجامعات بالتعليم الثانوي والمدرسي لأن الطالب يتم تحضيره للجامعة وهي صاحبة الحق في وضع المعايير وتقسيم الامتحانات لقسمين لتخفيف الضغط على الطلاب وأن تأتي أسئلة الامتحان من الموجهين المختصين في مديرية التربية لإجبار المدرسين على إعطاء كامل المنهاج وليس ملخصاً مبتوراً والسماح لأهالي الطلاب بالتبرع بالكتب لإنشاء مكتبات مدرسية علمية فقط وليس (رواية غراميات مراهقة لإحسان عبد القدوس مثلاً).
كما لابد من تطوير إدارات المدارس والموجهين وتحويل السنتين الإضافيتين للمدرسين في التعليم المفتوح من كلية التربية إلى كلية العلوم لأن النقص في العلوم وجميع المدرسين أفاضل ولا يحتاجون لإعادة تربية.
يتبع...

[khaled1966]

شكراً لهذا الطرح ولكن أرى إننا بحاجة لقرون كي نعي ماورد بطرحك هذا فمابل السنين القديمة
هل كل الطلاب علماء لكي نحرمهم من الآداب فترة وجيزة مدتها خمس أجيال ( 50 عام ) أم الشعر أخذ حقه من الدراسة لنلتفت للعلوم وما لها من هموم في هذا العصر نعم أذكر ماقلته بحق عجلة التطور
إن أردنا أن نسبق الغرب المتفدم علينا أن نركب (البراق) لكي نسبقهم وإلا فلا نصل لهم إبداً
شكراً لك
أقول وأردد : عندما أطلق الأتحاد اللاسوفيتي السابق قمره الصناعي الأول دق ناقوس الخطر في أمريكا ولجؤا لتغير مناهج التعليم
هل دق ناقوس الخطر عندنا أم لا ......................

[د سعيد صباغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة khaled1966 شكراً لهذا الطرح ولكن أرى إننا بحاجة لقرون كي نعي ماورد بطرحك هذا فمابل السنين القديمة هل كل الطلاب علماء لكي نحرمهم من الآداب فترة وجيزة مدتها خمس أجيال ( 50 عام ) أم الشعر أخذ حقه من الدراسة لنلتفت للعلوم وما لها من هموم في هذا العصر نعم أذكر ماقلته بحق عجلة التطور إن أردنا أن نسبق الغرب المتفدم علينا أن نركب (البراق) لكي نسبقهم وإلا فلا نصل لهم إبداً شكراً لك أقول وأردد : عندما أطلق الأتحاد اللاسوفيتي السابق قمره الصناعي الأول دق ناقوس الخطر في أمريكا ولجؤا لتغير مناهج التعليم هل دق ناقوس الخطر عندنا أم لا ......................

السلام عليكم و شكرا
هذه الأمة لن تدع الشعر وإنما أقصد أن من حق المواطن تعلم العلوم والتقنية حتى لو كان أدبياً لامعاً أريباً وأن يتعلم كيف يحسب أمواله وكيف تعمل الأجهزة وماهية العالم من حوله ومم يتكون طعامه ومدى نقاوة شرابه وخلوه من التلوث و أن يصنع ويتاجر بدلا من الزراعة البدائية الحالية ...الخ .
ما الفائدة من قرع ناقوس الخطر بين الطرشان؟ أول ما اخترعوا زمور السيارة لم يبتعد الناس عن الطريق لأنهم لم يفهموا أنها إشارة الخطر؟

[nuha1423]

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

نعم نحتاج للتطوير

ولكن ليس بإلغاء القسم الأدبي

نحتاج لتغيير جذري لأساليب وطرق الامتحانات في بلادنا


نحتاج لتغيير جذري للمناهج المضغوطة والتي يطالب بها الطالب بحفظ ما فيها بلا فهم أو وعي فالمجتهد منهم يبذل مجهوداً جباراً في الحفظ

والذي لا جلد عنده على هذا المجهود يترك الدراسة ويتجه بعيداً عنها


الموضوع شائك وموجع يا أستاذ


ماذا نناقش فيه وماذا نترك

لا حول ولا قوة إلا بالله أوجعني من الصميم كلامك

تحتاج مناهجنا وأساليب التقويم إلى تغيير جذري لها حتى نتمكن من الوقف ومحاولة الوصول لما وصل إليه من سبقونا في علومهم .


أشكرك جزيل الشكر على طرح هذا الموضوع العميق والكبير


بارك الله فيك

[نفح الطيب]

بارك الله فيك
لاعدمناك

[khaled1966]

نعم التطور بدأ ولكن ليس على مايرام
أقول المثل العربي الشهير :
إن أردت أنتأكل لعام إزرع الخضار
وإن أردت أن تاكل لأعوام فزرع الأشجار
وإن أردت أن تمتلك لامستقبل فربي الألإنسان .............
إذاً علينا أن نبزل مزيد من الجهد لهذا الإإنسان رجل المستقبل لنعرف أين نحن بين الأمم