[تبسيط]

أرجو من الجميع المشاركة لأهية الموضوع .

لا شك أننا بحلنا للمسائل للطلاب نساعدهم ، لرغبتنا وحرصنا على الإفادة والمساعدة ،

وأن يكون هذا الملتقى مرجعاً لهم ، فيه تحقيق مايريدون . ناقشت هذا الموضوع في نفسي

فسألت : هل حقا نحن نفيدهم بهذه الطريقة ؟ عندما يجدون المسألة محلولة جاهزة دون جهد منهم ،

هل حقاً يراجعون المسألة بعد أخذها من هنا ؟ أم تراهم ينسخون الحل دون وعي ؟

هل حقاً نحن نفيدهم أم نضرهم ؟

لا أخفيكم أعجبني أسلوب الأخ العزيز ميكانيكا في حلوله ، ما كان يحل المسألة بالتفصيل

بل يعطي أشارات واضحات ، وعلى طالب المسألة أن يكون له جهده في الحل .

أنا أجزم أننا بتفصيلنا ( ليس في كل الحالات ) نخطيء في حق الطالب .

لابد أن يكون هو طرفاً فعالاً في الحل . هل توافقونني على أن هذه مشكلة

تحتاج إلى حل ؟

هل نعطي إشارات للحل فقط ؟

هل نطلب ممن يسأل أن يكتب محاولته ؟ ثم نحن نشير إلى موضع الخلل في حله .

أتمنى من الجميع المشاركة لنصل إلى أسلوب عمل موحد . فقد حز في نفسي

أن بعض الأسئلة من التفاهة بحيث أن السائل باستطاعته أن يحلها لو كان حقاً

متابعاً لمعلمه . دمتم بخير وعافية والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته .

[vision]

السلام عليكم أستاذ تبسيط كلامك صحيح بس ممكن يكون بعض الأساتذة من البعض الذي يكون لديه حل الأسئلة على ورق فيكتبه على اللوح للطلاب دون أن يفهم أحد فيكون مجهود الطالب مضاعف فبدل أن يراجع ما درسه في الفصل يحاول أن يفهم الدرس
وللأسف عند سؤال هذا النوع من المعلمين لا يستطيع إفهامك فيتهرب من الإجابة على السؤال


وقد يكون الأمل الوحيد لفهم الموضوع بشكل جيد الرجوع لأساتذة الملتقى الأفاضل أدامهم الله على مساعدتهم
لمثل هؤلاء الطلاب فبرأئي لو كتبنا الحل وتركنا لهم جزء من الحل فحيفهموا الدرس والأسئلة ويحلوا باقي السؤال والأساتذة يشوفوا الحل لهم
هذا مجرد رأي
شكرا

[خلف الجميلي]

أهلا وسهلا فيك يا أخي العزيز الأستاذ / تبسيط

أنا في رأيي أن الحل كاملا يضر بالطالب إذا الطالب نقل الحل ووضعه في كراسته بدون أن يراجع طريقة الحل ( كما في نسخ الواجب بين الطلاب ).
وهذا لا يعمل به إلا طالب لا يهمه فهم المادة

ولكن هناك بعض الطلاب يحاول الحل حسب ما فهمه من الدرس وقد يصل إلى طريق مسدود في الحل فينظر إلى الحل ( إذا كان عنده ) ويكمل حله بعد فك العقدة في المسألة
أما إذا لم يكن لديه حل كامل فبرأيي أنه يترك الحل لأنه لا يوجد موجه ينور له خطوات الحل

وبرأيي أنه لا يأتي أحد هنا ويسأل عن الحل إلا أنه مهتم ويريد أن يفهم .

ولا ننس ما قاله الأخ vision
فقد يكون المعلم كما قال لا يفهم المسألة وإنما نقلها من أحد الحلول ووضعها على السبورة للطلاب دون أن يوضح مكامن الإشكال في المسألة مهما كانت تفاهة المسألة - وهؤلاء المعلمين كثر -

[عازف الفيزياء]

هل نطلب ممن يسأل أن يكتب محاولته ؟ ثم نحن نشير إلى موضع الخلل في حله .

أعجبتني هذه الفته الرائعة مع أن كل كلامك جمييييييييل

أنا أؤيدك و بشدة و خصوصآ في الحل لهذه القضية و هو :
هل نطلب ممن يسأل أن يكتب محاولته ؟ ثم نحن نشير إلى موضع الخلل في حله .

و الله أعلم

بارك الله فيك على حسك التعليمي و هدفك النبيل

مع التحية

[تبسيط]

الأعزاء الكرام / الأخت vision ، الأخ الجميلي ، الأخ عازف الفيزياء السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

شكراً على المرور والمشاركة ، أتمنى أن أخلص من مجموع المشاركات على طريقة عمل نرى

فيها الصالح لأبنائنا وبناتنا الطلاب .

أخي عازف الفيزياء لست بعازف فيزياء فقط بل عازف كلمات أيضاً ، الشكر لك على كلماتك الرقيقة .

[صاحب الفيزياء]

أنا أوافقكم الرأي
في عدم سرد الحل كاملاً بل يجب أن يترك جزءاً من الحل حتى ولو كان رياضياً أي حسابياً حتي يتم مراجعة المسألة

وشكراً لك أستاذ تبسيط

[محمد سعيد السكاف]

انا مع الاخ الجميلي
فالذي يدخل للمنتدى قاصد وهذا يعني انه يهمه ان يفهم
وايضا كنت افكر بالذي فكر فيه الاخ تبسيط وارى ان يرسل الطالب مشاركته وكيف حل المسالة واين كانت الصعوبة
وارى ايضا ان يرسل الطالب ما فهمه من المسالة

[ستار12]

اولاً : بعد التحية وفائق الاحترام لكم جميعاً ومساكم الله بالخير ...

ثانياً : بالنسبه لصلب الموضوع ... فأن جميع ما جادت به اناملكم عافاها الله ... كانت اطروحات رائعه ... وليس لي ما اقوله لانكم بصراحة كفيتم ووفيتم .... ولالكن عندي ....وجهة نظر ....

ان المسائل او الأمثلة بالنسبة للطلاب تنقسم بمنضوري الى قسمين :
1- القسم الأول وهو على شكل أمثله ولابد للمعلم ان يشرحة لطلابه ويكون هذا مع كل درس جديد لكي تكمن الفائده فيه ويتعرف الطلاب على كيفية التعامل مع القوانين الجديده والمتعلقه بكل درس ..
2-اما بالنسبة للقسم الثاني الا وهو تمارين يتم اعطائها للطلاب على شكل امثلة او تدريبات يتم حلها من قبل الطالب في البيت ..وتعتبر واجباً عليه وذلك .. لترسيخ او لتأكيد المعلومات التي تم تلقيها في الحصه ...

(((ومع ذلك انا اذا شرحت اي مسأله للطلاب .. فأني لا اشرح الا مثال واحدا لهم ... وقبل ان احلها لهم اجعل جميع الطلاب يفكرووو بالحل واخذ جميع اجاباتهم ... واحلها لهم ثم اجعل كل طالب يقارن بين حلي وحله ويصحح الخطأ الذي وقع فيه ..... )))

هذا والله يوفق الجميع لما يحبه ويرضاه .. تحياتي للجميع ...

[تبسيط]

الأعزاء الأكارم / صاحب الفيزياء - أبو السعود - ستار12

تحية من القلب لتفضلكم بالمرور والمشاركة . رحمنا الله وإياكم ووالدينا والمسلمين أجمعين .

[ستار12]

آمين .... تحياتي