[rooza]

الدرس 3 :
قال ما أبدا فى ذكر المجموعات التعاونيه حابه اذكر بشئ جدا مهم فى التعلم التعاونى
لازم يكون عندى اهداف تعاونيه احققها على مدار الترم .... اهداف تعاونيه مثلا لازم بداية الترم اضع لنفسى مثلا 4 اهداف تعاونيه والمطلوب منى خلال الترم انى اغرسها فى نفوس الطلاب
من امثلة الاهداف التعاونيه وتسمى بمهارات اجتماعيه )
1- اقدم المساعده لزملائى عند الحاجه
2- الالتزام بالهدوء اثناء تشكيل المجموعات
3- اساهم فى ابداء الرأى اثناء العمل
4- اتقبل نقد افكارى من قبل الاخرين
5- اشارك الادوات مع زملائى
6- انتظم بالجلوس مع مجموعتى
7- اتحلى بروح الفريق
8- استخدم العبارات اللائقه
9- لا اقاطع الزملاء اثناء عرض رايهم
وهكذا فالمعلم هنا يستخدم مجموعه من الاهداف التعاونيه الى هو حاب يغرسها فى نفوس طلابه ويعمل عليها طوال الترم ومن خلال تجربتى لاحظت انه الطلاب الى ماقد درسوا بالتعلم التعاونى لازم تبدا معاهم باساسيات التعلم التعاونى 1- الانتظام والهدوء اثناء تشكيل المجموعات
2- التحدث بصوت هادئ اثناء المهمه التعاونيه
وحابه اذكر شئ جدا مهم ايضا :
كل مهمه تعاونيه لازم احدد لها وقت لها يعنى ماترك الطلاب على راحتهم وتنتهى عليه الحصه وانا لسه ماشرحت الدرس ولازم الطلاب يلتزموا بالوقت وله راح ينقصوا فى تقيم العمل التعاونى ..

ماهى انواع المجموعات الى يمكن تشكيلها فى التعلم التعاونى ؟؟؟؟؟
1- تعاونيه رسميه :
وهى تشكل لانجاز مهمه محدده مثل قراءة موضوع - تنفيذ مشروع - دروس عمليه - حل ورقة عمل تعلم محتوى معين من درس معين )
وتتكون من اعضاء غير متجانسين ( وبالطبع عدد الطلاب اتكلمنا عنه فى الدرس 1 )
زمنها : حصه واحده - عدة حصص - المده الأنسب اسبوع

يعنى يتم تشكيل المجموعه الرسميه مثلا فى حصة درس عملى وممكن اشكلها واقول للطلاب هاذى مجموعتنا المعمليه كل حصة معمل نكونها ( وحتلاقى الطلاب مع مرور الوقت اتعودوا على تشكيل انفسهم من غير مايعملوا ربكه داخل الفصل )
الان الطلاب تم تشكيلهم من بداية العام حسب ماذكرنا ... وبعدين تبدأ تشكل مجموعات اخرى الى هى المجموعات الرسميه يعنى الطلاب فى كل الحصص حيجلسوا بالتشكيل الى عملته بداية العام واذا كان عندنا حصة معمل يبدأوا الطلاب يتشكلوا مجموعات معمليه ( ملاحظه : اذا لقيت المجموعه بعد ماتشكلت بداية العام غير مناسبه ممكن تغير لانك الان بدات تعرف الطلاب )

2- تعاونيه غير رسميه :
وهى تشكل اثناء عمل المجموعات الرسميه لاستكمال مهمات فرعيه داخل مهمه اساسيه
مثال :
االان اعطينا ورقت عمل فى درس الضغط مثلا وكانت ورقة العمل تشتمل على مجموعه من الاسئله والتمارين الى من خلالها الطلاب حيستنتجوا تعريف الضغط والقانون
حتبدأ كل مجموعه بحل ورقة العمل الخاصه فيها طبعا مثل ماقلنا ورقة عمل واحده بعد ماينتهوا من الحل تطلب مجموعه تسميها مجموعة الخبراء كيف نطلبهم ؟؟؟؟ ومين هم مجموعة الخبراء ؟؟؟
مجموعة الخبراء هذه مجموعه غير رسميه تتشكل من قبل المعلم بحيث يختار طالب من كل مجموعه اما بطريقه عشوائيه او بطريقه مقننه
بطريقه عشوائيه :: يعنى يقول المعلم يخرج العضو رقم 2 من كل مجموعه ليشكل مجموعة الخبراء
بطريقم مقننه :: انت تحدد الطالب الى ترغب فيه من كل مجموعه .طيب يخرجوا يروحوا فين ؟؟؟
ياخذوا اى ركن من اركان الفصل ويجتمعوا فيه مع بعض

وظيفتهم : كل عضو من الخبراء ياخذ معاه ورقة عمل مجموعته وقلم ويبدأ الاعضاء بالنقاش فى الاجابات والتاكد من صحتها حسب وجهة نظرهم ويسجلوا الاجابه الى اتفقوا عليها ... ثم يعودوا الى مجموعتهم ليعلموهم ماتعلموا يعنى المعلم فى الاخر يحصل على اجابه واحده من جميع المجموعات .

ومن المجموعات التعاونيه الغير رسميه : يخرج عضو من كل مجموعه لينضم الى المجموعه الثانيه ويتعلم منهم ويعلمهم ثم يعود الاعضاء الى مجموعاتهم ليعلموهم ..
زمن المجموعه الغير رسميه ... فتره زمنيه قصيره تستغرق عدة دقائق

فالمعلم اذا اختار اى من هذه المجموعات لازم يحدد الفتره الزمنيه الى يتم فيها التعلم والتعليم ولازم ماتتجاوز 3 د

3- تعاونيه اساسيه :
تتمثل مهمة اعضائها فى ثقديم الدعم والمساعده من اجل زيادة التقدم الاكاديمى والادراكى وتكون مختلفه عن المجموعات التى تم تشكيلها للتعلم التعاونى
زمنها .. فصل دراسى - عام كامل - مرحله دراسيه
هذه المجموعه نسميها مجموعة المسانده وتتشكل من طلاب ذات شخصيات متعاونه ويفضل ان يكون من الطلاب الممتازين المتعاونين
وظيفتهم ... اذا غاب طالب عليهم بشرحوا الدرس للطالب واذا واجه احد الطلاب مشكله فى الفهم وظيفتهم توضيح المعلومه للطالب وهكذا

سامحونى ان كنت اطلت عليكم