| ملتقى الفيزيائيين العرب > قسم المنتديات الفيزيائية الخاصة > منتدى الدروس والنقاشات الفيزيائية بين المعلمين. | ||
| مناقشة حول المنهج الجديد للصف الثاني الثانوي | ||
| الملاحظات |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
|
|
#1
|
|||
|
|||
|
الله يعطييييييييييك العافيييييييه
|
|
#2
|
|||
|
|||
|
ايه صحيح المنهج جددوه
وياليييييييت تعطونا اجوبة المنهج الجديد ومشكووووووووووورين ويعطيكم العافية ![]() |
|
#3
|
|||
|
|||
|
انا ادرس المنهج الجديد معقد لانة مافية امثلة وتمارين كفاية تساعد على الفهم
![]() |
|
#4
|
|||
|
|||
|
[grade="800080 F4A460 00BFFF 2E8B57 FF7F50"] بصرااااحة كلامك يابو النصر في الصميم وهذا بالفعل مانفتقده في الكتب الدراسية:mommy_cut:[/grade]
|
|
#5
|
|||
|
|||
|
رد: مناقشة حول المنهج الجديد للصف الثاني الثانوي
بسم الله الرحمن الرحيم
الحمدلله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه أجمعين . لم يعجبني أبدا تعديل المنهج فهو مبتوووووور يعني المعلم/ة راح يتعبون في العرض لتوضيح المعلومة للطلاب لأنها مرتبطة بقوانين ومفاهيم حذفت وبدون ذكرها لن تكون المادة العلمية واضحة ويظن الطلاب بذلك ان المعلم يصعب المنهج وخلاصة كلامي المنهج الأول أصرف بكثييييير أرجو بقوة اعادة النظر في ذلك. |
|
#6
|
|||
|
|||
|
نشكر الاخ على هذا المشاركة
بالنسبة للمنهج هناك بعض الملاحظات البسيطة 1- بالنسبة للمتجهات كان من الافضل ان يبقي على قانون جيب التمام ويتطرق لحل المتجهات بطريقة المصفوفات لأهميتها . 2- المقذوفات المنحنية لم يتطرق لها إلا بنسبة 1% فقط رغم اهميتها . كان من الافضل اضافة جزء من الصف الثالث ثانوي وهو باب الديناميكا الحرارية لوجود بعض القوانين التي تتعلق بباب الشغل . |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
| أدوات الموضوع | |
| انواع عرض الموضوع | |
|
|

