[جوديان]

أنا معك أ / خملة

وقررت أن أطبع قواعد كتابة الأرقام المعنوية بإخراج جميل وتغليف حراري وألصقها على طاولة كل مجموعة في الفصل وفي المعمل ودون أن أحدثهم عنها

سيتدخل الفضول ويجعلن يقرأنها ويحاولن فهمها ويسألن عنها .

كثيرا مايسألنني الطالبات عندما يحسبن بالآلة الحاسبة كم رقم نأخذ بعد الفاصلة إذا كانت الأرقام العشرية كثيرة وهذه فرصة مناسبة للتعرض بشكل سريع للأرقام المعنوية .

يعني سأتحين الفرص وسيكون النقاش فقط مع الطالبات ذوات المستوى العلمي المرتفع ولن أطالب باستخدامها .

[خملة الدراق]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جوديان أنا معك أ / خملة وقررت أن أطبع قواعد كتابة الأرقام المعنوية بإخراج جميل وتغليف حراري وألصقها على طاولة كل مجموعة في الفصل وفي المعمل ودون أن أحدثهم عنها سيتدخل الفضول ويجعلن يقرأنها ويحاولن فهمها ويسألن عنها . كثيرا مايسألنني الطالبات عندما يحسبن بالآلة الحاسبة كم رقم نأخذ بعد الفاصلة إذا كانت الأرقام العشرية كثيرة وهذه فرصة مناسبة للتعرض بشكل سريع للأرقام المعنوية . يعني سأتحين الفرص وسيكون النقاش فقط مع الطالبات ذوات المستوى العلمي المرتفع ولن أطالب باستخدامها .

ماشاء الله عليك .. رائع ماعملتي عندما يكون الطالب مدفوعا برغبته للتعلم فان هذا ما يجعله يحتفظ طويلا باثر التعلم .. هنيئا لطالباتك بك ...

[خملة الدراق]

بحسب الصورة فان القراءات تكون كالتالي :
المسطرة الاولى من الاعلى 6 سم ( دقة القياس عدد صحيح )
المسطرة الثانية 3.0 سم ( دقة القياس الى اقرب عشر )
المسطرة الثالثة 3.50 سم ( دقة القياس الى اقرب جزء من مئة )

اتمنى ان تكون الفكرة اتضحت ..